Análisis de un Artículo: Pasos

           La sociedad considera al conocimiento como un activo fundamental y único paso que se centra en los esfuerzos de facilitar que todas las personas a través de una educación reglada puedan potenciarlo, difundirlo e intercambiarlo, permitiendo de esta manera una sociedad avanzada, racional, equitativa y comprometida con el bienestar de las personas y con el cuidado del entorno natural.

            En este contexto, aprender a analizar y pensar de forma critica es una habilidad valiosa que permite conducir una investigación, juzgar  la validez de los elementos que la componen de tal manera que contribuyan a ese conocimiento que la sociedad esta promoviendo y a su vez demandando.

Parte 1: Resumen del articulo

            Un buen análisis precisa de un sumario, una anotación y la examinación del artículo y su escritor. Pasos a seguir:

Resumen del artículo

            Se debe leer el artículo de una vez sin realizar apuntes. Esta primera lectura debe servir para aprender los conceptos y obtener una idea general del contenido.

Buscar los términos o palabras que no son claras

            Si el artículo es técnico, se debe entender todos los conceptos antes de empezar a analizarlo.

Escribir un sumario del artículo que sea corto

            Es aconsejable en un escrito resumir la lectura en unas tres o cuatro oraciones, si no se puede, se debe leer nuevamente el artículo para entender plenamente su contenido.

Considerar explicar el artículo en voz alta.

            Si el contenido del artículo leído se puede explicar mediante un esquema o usando un lenguaje que no sea técnico, entonces se esta listo para continuar.

Parte 2: Realizar anotaciones sobre el artículo

Obtener fotocopias del artículo

            Asegúrese de tener numerosas páginas, de esta manera podrá citar al artículo en su análisis de manera correcta.

Volver a leer el artículo

            Lo ideal es que se lea el artículo lo más lento posible marcando en los márgenes los puntos más sobresalientes a manera que se lee.

Resalte la tesis del artículo

            Se debe detectar el argumento principal que hace el autor o que trata de probar. Su análisis debe realizar varias referencias a esta tesis a medida que decide que tanto éxito tuvo el autor en convencer a su audiencia.

Subraye los conceptos que aparecen frecuentemente

            Se debe subrayar los puntos de apoyo y anotar en el margen a medida que se avanza en la lectura.

            Además, se debe tomar nota de cualquier concepto que no se haya probado o explicado por completo. Estas anotaciones ahorraran tiempo en el proceso de escritura.

Parte 3. Escritura

Escribe el sumario o reseña del artículo

            Si esta escribiendo el análisis de un ensayo, esto puede servir de introducción.

Provea una investigación superficial sobre el autor del artículo

            Las calificaciones del autor resaltaran la importancia del artículo, esto también establecerá si el autor es una fuente primaria o secundaria. Indique también si el autor a lo largo del artículo pudo ser objetivo a medida que transmitía las noticias a la audiencia.

Establezca la audiencia del artículo

            Decida si cree que el autor complació a la audiencia. Por ejemplo, si la audiencia es el público en general, pero el autor utiliza términos técnicos, entonces el artículo no será muy convincente.

Decida el propósito del artículo

            Esta puede ser la tesis o lo que el autor esta tratando de probar. El autor puede proponer preguntas y responderlas luego.

Responde que tan exitoso fue el autor en probar su tesis

            Consulte nuevamente sus anotaciones para encontrar citas o preguntas a cerca de la validez del argumento.

Compare el artículo con otros artículos sobre el mismo tema

            Indique que argumento fue mas convincente y porque.

Escriba cualquier pregunta que haya quedado sin respuesta

            Decida si el autor pudo haber mejorado su articulo al proveer mas evidencias o realizar una investigación mas profunda del tema.

Explique porque el articulo debe ser de interés para el lector y pata el mundo en general

            En este punto debe considerar declarar su opinión sobre el tema.

Use página de citas

            Existen estilos, como: MLA, Chicago o APA

            En los últimos tiempos se viene dando gran importancia a la economía, restándole importancia a un término fundamental como es la sociedad; sin embargo, mucho más importante es entender o entran en conciencia que la sociedad jamás puede estar por debajo de la economía. La búsqueda del beneficio no lleva al desarrollo ni determina el bienestar de los individuos, son las personas cuando incrementan sus nociones, aprenden de sus errores, razonan a través de lo aprendido, intercambian sus experiencias y desarrollan buenas prácticas cuando logran progresar más.

            Los cambios mentales propios de la educación incrementan las capacidades de difundir, asimilar y retener el saber y el saber hacer.

Asimilar – difundir – evaluar – preservar – organizar – identificar – crear – transformar.

“ Una sociedad no evoluciona cuando produce más sino cuando se da cuenta de qué, cuándo y cómo debe producir para conseguir mantener el mayor equilibrio y estabilidad dentro de ella “

Referencias

Sociedad del conocimiento

WikiHow (s.f.) Cómo analizar un artículo. Carrera y educación – escritura y ensayos.

           

APRENDER A PENSAR

Sir Ernest Rutherford, presidente de la Sociedad Real Británica y Premio Nobel de Química (1908), contaba la siguiente anécdota:

“Hace algún tiempo recibí la llamada de un colega. Estaba a punto de poner un cero a un estudiante por la repuesta que había dado en un problema de física, pese a que este afirmaba rotundamente que su respuesta era absolutamente acertada. Profesores y estudiantes acordaron pedir arbitraje de alguien imparcial y fui elegido yo".

            Leí la pregunta del examen que decía: “Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un barómetro”. El estudiante había respondido:

“llevo el barómetro a la azotea del edificio y le ato una cuerda muy larga. Lo descuelgo hasta la base del edificio, marco y mido. La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio”

            Realmente el estudiante había planteado un serio problema con la resolución del ejercicio, porque había respondido a la pregunta correcta y completamente.

            Por otro lado, si se le concedía la máxima puntuación, podría alterar el promedio de su año de estudio, obtener una nota más alta y así certificar su alto nivel en física; pero la respuesta no confirmaba que el estudiante tuviera ese nivel.

            Sugerí que se le diera al alumno otra oportunidad. Le concedí seis minutos para que me respondiera la misma pregunta pero esta vez con la advertencia de que en la respuesta debía demostrar sus conocimientos de física.

            Había pasado cinco minutos y el estudiante no había escrito nada. Le pregunte si deseaba marcharse, pero me contesto que tenia muchas respuestas al problema. Su dificultad era elegir la mejor de todas. Me excuse por interrumpirle y le rogué que continuara.

            En el minuto que quedaba, escribió la siguiente respuesta:

 “tomo el barómetro y lo lanzo al suelo desde la azotea del edificio, calculo el tiempo de caída con un cronómetro. Después se aplica la fórmula altura = 0.5 por A por Tˆ2 y así obtenemos la altura del edificio”.

            En este punto le pregunte a mi colega si el estudiante podía retirarse. Le dio la nota más alta.

            Tras abandonar el despacho, me encontré con el estudiante y le pedí que me contara sus otras respuestas a la pregunta. Bueno, respondió, hay muchas maneras; por ejemplo,  tomas el barómetro un día soleado y mides la altura del barómetro y la longitud de su sombra. Si medimos a continuación la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporción, obtendremos también la altura del edificio.

            Perfecto, le dije, ¿ y de otra manera?

            Si, contesto, éste es otro procedimiento muy básico para medir un edificio, pero también sirve. En este método, tomas el barómetro y te sitúas en la escalera del edificio en la planta baja. Según subes las escaleras, vas marcando la altura del barómetro y cuentas el número de marcas hasta la azotea. Multiplicas al final la altura del barómetro por el número de marcas que has hecho y ya tienes la altura. Este es un método muy directo.

            En fin concluyo, existen muchas otras maneras. Probablemente la mejor sea tomar el barómetro y golpear con él la puerta de la casa del portero. Cuando abra decirle: “Señor portero, aquí tengo un bonito barómetro. Si usted me dice la altura de este edificio, se lo regalo”

            En este momento de la conversación, le pregunté si no conocía la respuesta convencional al problema (la diferencia de presión marcada por un barómetro en dos lugares diferentes proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares).

            Evidentemente, dijo que la conocía, pero que durante sus estudios, sus profesores habían intentado enseñarle a pensar.

“En todas las circunstancias de la vida, antes de actuar se debe pensar cual es la mejor solución”

Referencias

Forero, M. T. (2005). Cómo leer velozmente y recordar mejor. Latinbooks Internacional S.A. Montevideo, Rep. Oriental del Uruguay.

SISTEMA SIMPLIFICADO DE MANUFACTURA ESBELTA

La producción  en el nuevo milenio, se enfrenta al desafío de la volatilidad de los gustos de un  consumidor bien informado cada más exigente que configuran principalmente los mercados maduros. En este contexto, el componente productivo con que la industria enfrenta la inestabilidad del mercado, se define como la relación de los resultados obtenidos de los recursos tan diversos, llámese empleados, como también el aire, tierra, materias primas, trabajadores de planta, tiempo, energía, máquinas de producción y máquinas de procesamiento de la información, ejecutivos, consultores externos, etc. Conjunto que se debe atender con la mayor eficiencia y eficacia con el objetivo supremo de llegar al gusto y poder de compra de su majestad, el consumidor. En estas circunstancias, se debe destacar, que en toda ocasión el factor tiempo y la búsqueda continua de la calidad se hace presente.

Introducción 
En este contexto, el sentido de la permanencia en el mercado como sinónimo de  competitividad en el nuevo escenario en que desarrolla la producción, impone estrictas condiciones en la entrega de sus productos que además de satisfacer las necesidades del consumidor, lleven consigo el valor de la calidad total en algo que los clientes estén dispuestos a pagar (Maldonado, 2008).

Análisis de Diagnóstico

En este marco, aunque en una gestión actualizada, la productividad como  base de cantidad y precios está quedando supeditada a los condicionantes de los periodos cortos y la rapidez en las entregas, los términos de eficacia y eficiencia, continúan midiéndose por los resultados obtenidos (Chase et al., (2009), no pudiéndose también, dejar de tomarse en cuenta, los puntos de vista de las tendencias de compra y venta desde las perspectivas siguientes:

-                   La productividad de las ventas, por los resultados que se obtienen respecto a los recursos utilizados y a la competitividad de los factores claves siguientes:

-                   Productividad en términos de cantidad y calidad.

-                   Elevar las ventas en base a la calidad, desempeño y necesidades especificas del consumidor.

-                   Diseños organizacionales efectivos y oportunos (tiempo y manejo).

-       Productividad desde el punto de vista del cliente entregados en cantidad y calidad requerida.

-       Productividad en las organizaciones, brindando para ello un producto o servicio de calidad al menor precio. 
        

-       Competitividad de las organizaciones, en este sentido, las estructuras organizativas frente a un mercado competitivo y globalizado, su enfoque se centra en la “manufactura esbelta” en completa relación con los precios del mercado (Chávez, 2017).

Manufactura Esbelta

En este contexto, ¿a que se le denomina manufactura esbelta?, este concepto encierra un conjunto de medidas que tienen que ver con dar respuesta efectivas a la competitividad como subyacente de la volatilidad del mercado y la inestabilidad de la demanda, ambos detonantes por el aumento de un consumidor que exige productos de calidad con entregas JIT. Siendo la herramienta justo a tiempo, la primera que Toyota trajo a los Estados Unidos, consistente en reglas sencillas pero muy efectivas, como:

-       No se debe producir nada al menos el cliente lo haya ordenado. El modelo heikunja soporta la rápida adaptación de las fluctuaciones de la demanda y minimizar el desperdicio de la espera.

-       Se nivela el trabajo, de manera que el mismo fluya suavemente a través de la planta.

-       Se unen todos los procesos a la demanda del cliente mediante simples herramientas visuales (kanban); es decir, mediante señales con tarjetas con instrucciones tanto para proveedores como para los clientes.

-       Se conjuga la flexibilidad de la gente con la maquinaria; es decir, métodos, maquinaria y trabajadores capaces estandarizando el trabajo, proveyendo la base para el kaizen o mejora continua  y el jidoka o automatización con el toque humano, para que ambos minimicen y detengan los defectos.

 (Maldonado, 2008).

En este sentido, “la manufactura esbelta”, es una filosofía de producción con el manejo de la eficiencia en todos los sectores de la organización, con respuestas rápidas a la variación de la demanda; es decir, con un “sistema lean” dotado de la flexibilidad necesaria para adaptarse a la volatilidad de la demanda, reduciendo los desperdicios y los costos, elevando la competitividad de la empresa con sus productos o servicios, ganado mayores pedidos o contratos, obteniendo mayores beneficios económicos para los accionistas y permitiendo la supervivencia de la organización en el mercado (Maldonado, 2008).

Principios Básicos

El principio básico de la estructura de la manufactura esbelta, es la distribución orientada al producto, planteando de esta manera mayores ventajas en comparación con las distribuciones de flujo orientadas al proceso de planear alrededor de un grupo de equipos similares (Meyers, F. & Stephens, M., 2006).

Sistema Simplificado

El sistema simplificado, tiene que ver con los procesos coordinados de programación de la producción, utilizando inventarios mínimos de materias primas, trabajo en línea completa y cero stock de bienes terminados, en la que las piezas llegan a la próxima estación o etapa de la producción justo a tiempo (JIT); es decir, solo previo pedido moviéndose por todo el la línea con gran rapidez, para de esta manera eliminar los desperdicios de la sobreproducción, tiempo y transporte con procesos poka yoke o a prueba de fallos (Chase, 2009).

Sistema Balanceado (Heijunka).

Dentro de los principio básico de la producción esbelta, con el empleo del sistema balanceado o en japonés heijunka (haga llano y nivelado), no se debe iniciar producción alguna, hasta que no exista una demanda real del producto, produciéndose de esta manera un balance entre la demanda y la producción traducida en la primera llegada y la primera salida sin que exista trabajos en proceso (Meyers, F. & Stephens, M., 2006).

Puntos Fuertes

Las ventajas del flujo orientado al producto de la manufactura esbelta, se encuentra en:

-       Coordinación simplificada de entradas y salidas que evitan hayan trabajos en proceso

-       Los usuarios y fabricantes pueden verse y hablar entre si, con lo cual detectan y resuelven problemas con gran rapidez

-       Hay menos inventarios en proceso al no haber trabajos en proceso

-       Esta distribución elimina el manejo excesivo de materiales

-       Los problemas de calidad son mas fáciles y rápidos de detectar y corregir al haber pocas partes en el sistema.

-       Se puede estandarizar el proceso y la labor del operador con la mejora continua, que es el requisito básico del modelo de la manufactura esbelta (Meyers, F. & Stephens, M., 2006).

Puntos Débiles

Contar con maquinarias sofisticadas y caras, se convierte en un obstáculo al tiempo de transformarla para productos diferentes y cambiar a una distribución orientada al producto, teniendo en cuenta que una máquina podría servir para muchas funciones, pero ninguna lo haría tan bien como una máquina con propósito especial (Meyers, F. & Stephens, M., 2006).

¿Cree usted que el propósito de un sistema simplificado de manufactura esbelta (lean system / manufacturing) es tener un sistema balanceado?

Sin duda alguna, sobre la interrogante planteada, es importante destacar a manera de ilustración, la situación de un fabricante de artículos para jugar Golf, quién mantenía regularmente un promedio de seis meses de inventario en proceso cuando utilizaba el método de distribución orientada al proceso. Cuando cambió su enfoque hacia el producto; es decir a un sistema lean, el nuevo método logró que su inventario se redujera a menos de dos días (Gaona, 2009).

Es así como el lean system, conocida también como manufactura esbelta o sistema de producción Toyota, produce más en menos tiempo, con menos recursos, menores espacios, menor esfuerzo humano, menos maquinaria, menores insumos; con la condición, de proporcionarle al cliente lo que busca; con un valor incorporado en términos de producción reducida, sin listas de espera, transporte innecesario, sobre procedimientos o procesamiento incorrecto, sin inventarios de productos y materia prima, sin movimientos innecesarios, sin productos defectuosos o retrasos; justificando de esta manera, el sistema balanceado de ingresos y salida justo a tiempo, produciendo el artículo o servicio en el momento requerido y en la cantidad exacta (Gaona, 2009).

Conclusiones

Los esquemas enfocados al crecimiento constante de los volúmenes de producción fueron creación de Henry Ford (1913) condicionado a que tenía que cubrir la demanda de todo el mundo, sistema copiado que dio muy buenos resultados para producir armamento durante la segunda guerra mundial. En la posguerra el sistema continuo debido a que las compañías americanas eran las únicas que dominaban el mercado, que luego dado sus buenos resultados, el modelo fue adoptado también empresas latinoamericanas.

En el lejano oriente, Toyota, al no contar con un mercado grande ni la posibilidad financiera de instalar una línea de ensamble al estilo Ford, opto por tomar prestado algunas ideas americanas como el concepto del jale (sistema pull) que consiste en utilizar señales de inventario mínimos para abastecer la línea (en Japón conocido como kanban), constituyéndose luego en uno de los pilares del sistema de producción Toyota denominado, justo a tiempo (JIT), el otro es el jidoka (hacerlo con calidad) y para mantener la calidad en el tiempo, utilizo la idea kaizen (mejora continua), cual es el de alcanzar la meta del lean eliminando todos los desperdicios en una filosofía completa de luchar por la perfección y mantener el sistema de producción Toyota.

Referencias

Chase, R., Jacobs, R. y Aquilano, N. (2009). Administración de Operaciones: Producción y          Cadena de Suministros. 12ª ed. México: McGraw Hill

Chávez, S. (2017). Productividad como balanza entre competitividad, ventas, cliente, calidad        y organización: Una reflexión para estudiantes. Revista: Caribeña de Ciencias   Sociales ISSN: 2254-7630

Gaona, E. (2009). Sistemas de Manufacturas. Tecnológico de Estudios Superiores del Oriente       del Estado de México.

Maldonado, G. (2008). Herramientas y Técnicas Lean Manufacturing en Sistemas de        Producción y Calidad. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.

Meyers, F. & Stephens, M. (2006).  Diseño de Instalaciones de Manufactura y Manejo de            Materiales. Pearson Educación, 2006